返回舊版

供給側改革 創新驅動 高校轉型發展——河南發展高層論壇第71次專題研討會會議綜述

《中原智庫》(2017)  省社科聯課題組2019-11-26

  2016年11月26日,省社科聯、省經濟學學會圍繞“供給側結構性改革與區域產業發展”“校地合作與高校轉型”“高校應用型人才培養”等議題,在商丘師范學院組織召開了河南發展高層論壇專題研討會。來自全省高校的百余名經濟學、管理學學院(系)院長、系主任進行了交流研討。

  一、深層認知當前形勢下的供給側結構性改革

  與會專家認為,供給側結構性改革要在再生產的環節中進行理解。供給是支配分配、交換和消費的核心要素,供給的歷史狀況決定了當前的生產能力、經濟結構與發展方式。供給側結構性改革與適應新常態、轉變發展方式的宏觀經濟政策互為表里,一脈相承,是當前的重大國策。在當前基礎創新乏力的形勢下,無論是河南還是全國,供給側結構性改革最重要的就是“補短板”,尋找技術進步、技術提升、技術支撐路徑,踏踏實實“做好自己當前的事情”,保持一個經濟穩增長的良好態勢。

  與會專家指出,供給側結構性改革也不同于西方的供給學派,一是我國的供給側結構性改革首先是對過剩產能的調整;二是供給側結構性改革涉及政府與市場關系的調整;三是供給側結構性改革作為深化改革的步驟還將會涉及各方利益的再調整;四是供給側結構改革必將摒棄西方新自由主義政策,實施具有中國特色的宏觀調控政策。

  供給側結構性改革主要解決的是勞動力生產效率不高的問題。當前我國并不存在所謂“劉易斯拐點”所帶來的勞動力短缺,如果能夠提高農業生產率,必將繼續釋放出更多的農村勞動力進入城市工業部門,繼續釋放“人口紅利”。供給側結構性改革要繼續優化經濟資源配置,優化流通渠道以降低流通成本,同時要防止網絡營銷野蠻式成長對假冒偽劣商品的縱容;要調控房地產價格以降低綜合成本,同時給微觀經濟個體以創新活力;要借鑒西方成功的產業政策,矯正對“互聯網+”的濫用。

  供給側結構性改革應堅持自由競爭、政府干預和經濟精神“三套車”體制機制聯動。中國特色社會主義市場經濟運行也要堅持自由競爭,自由競爭是市場的精髓和創新的源泉。政府與市場的關系及其調處是全面深化經濟體制改革的核心內容。在當前形勢下,要特別關注和理順市場與政府的關系,政府的宏觀調控與產業政策是供給側結構性改革的重要推手。經濟精神也是影響供給側結構性改革的重要因素,不容忽視??梢砸晕鞣健耙皇帜盟惚P、一種拿圣經”的諺語來解讀經濟精神,“圣經會抑制算盤,但是單憑算盤永遠帶動不了商業”,在市場功利主義背景下,精神的問題就顯得特別重要。經濟精神不僅需要企業家的理性和眼光,也需要各群體、各階層人們社會道德倫理的慎獨。如何從經濟精神上獲得經濟社會的紅利,一是要充分發揮企業和個人的主動性、創造性,并把求利意識上升為社會成就和責任感;二是把流通意識上升為工業精神和實業精神,培育實業經濟發展的社會氛圍;三是把競爭意識上升為正義精神,上升為超越追求生活享受的更高精神境界。

  二、創新驅動,為建設經濟強省貢獻智慧和力量

  與會專家認為,創新驅動是供給側結構性改革的第一推動力。河南應從高層設計到謀劃運作,將創新驅動納入社會經濟的系統內部進行整體考慮,讓技術創新與體制創新共同發力。為此,應發揮政府與市場“兩只手”作用,積極引領實體經濟面向科技高端前沿、面向市場經濟法則、面向國家重大需求,構建產業技術體系,創新發展優勢,強化原始創新,增強源頭供給,優化區域創新、打造區域增長極,壯大創新主體、推動創新發展,實現“六個轉變”,即一是發展方式由粗放向可持續轉變,二是發展要素由傳統向創新轉變,三是分工地位由低端向高端轉變,四是創新能力由跟蹤向領跑轉變,五是資源配置由研發環節向創新鏈轉變,六是創新群體由精英向大眾轉變。

  與會專家指出,河南經濟的基礎發展能力薄弱,是劣勢,但只要敢于創新,也可以后來者居上轉變為優勢。河南經濟這兩年年均GDP增長高于全國1個百分點,說明河南應從“十三五”起,利用“五大國家戰略”實施的機遇期,深化供給側結構性改革,促進供需兩端發力、兼顧遠近目標,把河南經濟與新經濟連接,加快經濟結構調整,加快經濟方式轉變,特別是要契合于河南自貿區建設,繼續發掘、放大樞紐經濟、物流經濟能量,構筑現代產業體系,以新產業、新業態、新的商業模式,打造新時期的河南經濟升級版,實現從經濟大省轉向經濟強省的跨越。

  三、促進人才供求結構調整與高校轉型發展

  與會專家指出,創新驅動是人的創新驅動,供給側結構性改革是以人為主體、意識觀念和實踐作為的改革,創新驅動與供給側結構性改革的最大動力是人的積極性、主動性、創造性的發揮及其程度。高校一定要融入和順應創新驅動和供給側結構性改革的大潮,深化改革,加快轉型,全面提高教育教學質量,為供給側結構性改革和創新驅動、為實現“兩個一百年”目標,培養輸出更多更優秀的應用型、技能型人才。

  與會專家認為,當前高校在轉型發展中首先要理順轉型發展目標、人才培養模式、供給側結構性改革、創新驅動的關系。一是高校的發展定位要準確。在當前就是要“做好自己的事”,一切工作都要針對社會經濟對人才的需求來展開,不要認為“創新”“就業”與己無關。二是高校建設應將出發點從辦什么樣的大學轉向培養什么樣的人才。當前許多高校熱衷于申報學科專業,謀求提高辦學層次,不能說不對,但對培養什么樣的人才缺乏足夠的思考研討和路徑措施,不能不引起注意。三是在大學職能中找準發力點。大學職能包括人才培養、科學研究、服務社會和文化傳承等方面,地方大學一定要立足地方經濟社會發展需要,以應用性研究成果和有針對性的咨詢建議服務地方為己任,凸顯地方辦學的邊際效應。


一起鲁综合亚洲_一女4p三黑人免费视频_一卡二卡3卡四卡精品_一极毛片无码免费
<蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>|